Bonhoeffer und Co.
Material zur Gruppeneinteilung. Klasse: 9-10, Dauer: 10 Min.
Atemübung „Mein Atem und mein Bauch“
Methode zur Entspannung der Schülerinnen und Schüler. Bewusste Konzentration auf die eigene (Bauch-)Atmung. Klasse: 5-10, Dauer: 5-10 Min.
AWT/Politik: Meinungsfreiheit versus Menschenwürde
Die Schülerinnen und Schüler bewerten einzelne Aussagen im Hinblick auf einen Verstoß gegen die persönliche Ehre und Würde. Eine Verknüpfung zum Thema Cyber-Mobbing ist dabei gut möglich. Klasse: ab 7, Dauer: ab 45 Min.
AWT/Politik: Medien und Recht -einfach-
Durch die Zuordnung von Begriffspaaren lernen die Schülerinnen und Schüler wichtige Gesetzesparagrafen kennen, die man bei der Nutzung neuer Medien beachten sollte.
Klassse: ab 7, Dauer: 45 Min.
AWT/Politik: Medien und Recht -mittelschwer-
Durch die Zuordnung von Beispielfällen und Gesetzesparagrafen lernen die Schülerinnen und Schüler, welche Rechtsnormen beim Umgang mit Medien besonders zu beachten sind. Klasse: ab 8, Dauer: 45-90 Min.
AWT/Politik: Medien und Recht –anspruchsvoll-
Im Gruppenpuzzle lernen die Schülerinnen und Schüler, welche Gesetze beim Umgang mit Medien besonders zu beachten sind. Klasse: ab 9, Dauer: 90 Min.
AWT/Politik: Ausgabenrechnung
Die Schüler bekommen mit diesem Unterrichtsmaterial einen Überblick über typische Ausgabenarten und lernen, wie man monatliche Ausgaben strukturiert erfassen kann. Klasse: ab 9, Dauer: 45 Min.
AWT/Politik: Beleidigungsquadrat
Die Schülerinnen und Schüler grenzen durch die eigene Positionierung strafrechtlich relevante Aussagen voneinander ab. Eine Verknüpfung zum Thema Cyber-Mobbing ist gut möglich. Klasse: ab 7, Dauer: 30 Min.
AWT/Politik: Die erste Wohnung
Thematisierung der wesentlichen Kostenblöcke bei der Einrichtung der ersten eigenen Wohnung. Klasse: 10, Dauer: 30 Min.
AWT/Politik: Die Sign-Handysperrkarte
Die Schülerinnen und Schüler notieren die zur Sperrung ihrer Handy-Karte relevanten Daten auf dem Infoblatt und schneiden es aus. Klasse: ab 5, Dauer: 10 Min.
AWT/Politik: Europa Memory
Die 27 Mitgliedstaaten der Europäischen Union als Vorlage für ein Memory-Spiel in Kleingruppen. Klasse: ab 5, Dauer: 20 Min.
AWT/Politik: Europa Quintett
Mit Hilfe eines Quartett-Spiels setzen sich die Schülerinnen und Schüler spielerisch mit den 27 Mitgliedstaaten der Europäischen Union auseinander. Klasse: ab 5, Dauer: 45 Min.
AWT/Politik: Gehaltsabrechnung
Die Schülerinnen und Schüler berechnen mit diesen Arbeitsblättern eigenständig die Nettoeinstiegslöhne von sechs beliebten Ausbildungsberufen. Klasse: ab 9, Dauer: ab 45 Min.
AWT/Politik: Handytarife vergleichen
Die Schülerinnen und Schüler berechnen und vergleichen mit Hilfe eines vorstrukturierten Schemas die Kosten verschiedener Handytarife. Klasse: ab 5, Dauer: 45 Min.
AWT/Politik: Kostenfalle Handy
Die Schülerinnen und Schüler ordnen sieben Handy-Kostenfallen typische Eigenschaften zu und notieren geeignete Schutzmaßnahmen. Klasse: ab 5, Dauer: 45 Min.
AWT/Politik: Politische Positionen im Meinungsquadrat
Die Schülerinnen und Schüler müssen zu verschiedenen politischen Positionen „Stellung beziehen“. Klasse: ab 10, Dauer: 45 Min.
AWT/Politik: Was kosten Telefonnummern?
Mit Hilfe einer übersichtlichen Tabelle setzen sich die Schülerinnen und Schüler in Fallbeispielen mit den Kosten verschiedener Telefonnummern auseinander. Klasse: ab 5, Dauer: 45 Min.
AWT: Standbild-Vorstellungsgespräch (Arbeitslehre)
Durch Standbildarbeit zum Vorstellungsgespräch, Dauer: 45 Min.
AWT: Zauberwort zur Berufswahl (Arbeitslehre)
Im spielerischen Umgang mit Gelerntem können die Schüler/-innen ihre Kenntnisse zu sozialen und persönlichen Kompetenzen bei der Berufswahl testen, Dauer: ca. 15 Min.
Erdkunde: Bundesland sucht Hauptstadt
Diese Methode kann sowohl als Gruppenfindung dienen, als auch als Verdeutlichung des Verhältnisses der einzelnen Bundesländer zu einander, Dauer: 20 Min.
Erdkunde: Europareise
Gruppeneinteilung und Körperaufstellung zur Wiederholung und Reorganisation von Gelerntem, Dauer: 5 Min.
Erdkunde: Fachbegriffe - Puzzle
Beim Puzzlespiel geographische Begriffe und Zusammenhänge trainieren. Klasse: 5-10, Dauer: 5 Min.
Erdkunde: WATT - Puzzle (Erdkunde)
Durch die Zuordnung von Satzgliedern können die Schülerinnen und Schüler spielerisch erdkundliche Zusammenhänge intensivieren (Themenbereiche: Küste, Gezeiten, Deichbau).
Dauer: 25 Min.
Erdkunde: Zauberwort
Es handelt sich um ein Kooperations- und Wahrnehmungsspiel, in dem Fachbegriffe aus geographischem Kontext im Spiel gefestigt werden können, Dauer: 5-8 Min.
Fachunterricht: Was bin ich?
Spiel und Körperaufstellung zur Wiederholung und Reorganisation von Gelerntem, Dauer: 30 Min.
Geschichte: Als Kind im Römischen Reich
Teaser: Dieses Material ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern Kindheit aus unterschiedlichen Perspektiven wahrzunehmen. Im Vergleich zum Römischen Reich beschäftigen sie sich mit ihrer eigenen Kindheit/Jugend als Mädchen bzw. Junge. Klasse: 5-7, Dauer: 45 Min.
Geschichte: Als Soldat Hannibals in den Alpen
Diese Echo-Skulptur bietet als theaterpädagogische Methode die Möglichkeit sich in historische Personen und Vorgänge einzufühlen.
Dauer 10 - 15 Min.
Geschichte: Blickpunkt Mittelalter
Dieses theaterpädagogische Material ermöglicht den Schülerinnen und Schüler sich in historische Personen einzufühlen. Dadurch können sie einen Perspektivenwechsel vollziehen, ihre Empathiefähigkeit schulen und somit ihre Persönlichkeit stärken sowie Unterrichtsinhalte festigen. Klasse: 6, Dauer: ab 20 Min.
Geschichte: Frauen und Männer im Wandel der Zeit
Dieses Material sensibilisiert die Schülerinnen und Schüler durch Vergleiche zu anderen geschichtlichen Epochen für Rollenbilder und Rollenerwartungen. Klasse: 8-10, Dauer: 45 Min.
Geschichte: Historisches Quintett
Spielerische Aufstellung zur Erarbeitung einer Epoche, Klassenstufe: 7-10, Zeitbedarf: 10-15 Min.
Geschichte: Ich ernenne dich...
Diese Sign-Methode gibt den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit Erfahrungen im Bereich Verantwortung zu sammeln. Themenschwerpunkt: Mittelalter. Klassenstufe: 5-6, Zeitbedarf: 10 Min.
Geschichte: Mein linker, linker Platz ist frei
Es handelt sich um ein Spiel zur Förderung der Kenntnis von Daten und Fakten. Dauer: 20 Min. Klasse: 7, 8
Geschichte: Menschliche Schatzsuche
Kennenlernspiel, welches zum Gespräch über Geschichte anregt, Klassenstufe: 7-10, Dauer: 20 Min.
Geschichte: Obstkorb Geschichte
Gruppeneinteilung mit Fachbegriffen, Dauer: 15 Min.
Geschichte: Römische Einblicke
Es handelt sich um eine Übung zur Wiederholung und Festigung von Wissen über die römische Republik. Dauer: 45 Min.
Geschichte: Standbild Kaiserproklamation
Die Tuschfederzeichnung von Anton von Werner "Kaiserproklamation" findet sich in der Regel in den gängigen Geschichtsbüchern. Die stilisierte Darstellung eignet sich in Klasse 9 gut zur Sicht auf die eigene Geschichte und zum multiperspektivischen Hineinversetzen in die Befindlichkeit anderer Nationen. Klasse 9, Dauer: 45 Minuten
Geschichte: Stell dir vor, du wärst Napoleon
Persönlichkeiten und typische Situationen bestimmter Epochen werden durch die Körperhaltung dargestellt. Klasse: 7-10, Dauer: 20 Min.
Geschichte: Vier für Geschichte
In einer Vertretungsstunde in den Jahrgangstufen 6 bis 8 einmal geschichtliche Begriffe wiederholen. Wenn Internetzugang besteht oder ein Geschichtslexikon zur Verfügung steht, können Schülerinnen und Schüler diese Aufgabe auch selbstständig lösen. Klasse 6-8. Dauer: 10-15 Min.
Geschichte: Zauberwort
Kooperations- und Wahrnehmungsspiel zur Festigung von Fachbegriffen aus historischem Kontext. Dauer: 15 Min. Klasse: 5-8
GSW: Reisende aus...
Methode zum Nachdenken, was typisch deutsch ist und zum Kennenlernen anderer Kulturen, ab Klasse 7, Dauer: 90 Min.
GSW: Täterin, Opfer, Beobachterin (Ilka, Svenja, Kirsten)
Eine ruhige, theaterpädagogische Übung, die das Einfühlungsvermögen schulen kann. Siehe auch „Täter, Opfer, Beobachter (Dirk, Sebastian, Jan)“. Klasse: 7-10, Dauer: 45 Min.
GSW: Verbotene Früchte
Eine Übung zum Einordnen von Handlungen als Straftatbestände. Sensibilisierung für jugendtypische Delikte und deren Rechtsfolgen.
Politik: Frauen und Männer in verschiedenen Ländern
Methode zur Behandlung von politischen Themen unter dem Aspekt der geschlechtsspezifischen Rollenerwartungen. Klasse: 8-10, Dauer 45 Min.
Religion/WN: Collage zum Thema Liebe
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich über Bild- und Textmaterial aus Zeitschriften zunächst in Kleingruppen und später im Plenum mit dem Thema Liebe. Klasse: 7-10, Dauer: ab 45 Min.
Religion: "Liebesglück" (Mörike)
Textarbeit mit einem Liebesgedicht als Einstieg in das Thema "Liebe - Sexualität", Dauer: 15 Min.
Religion: Wenn zwei sich lieben ... (Fragebogen)
Fragebogen zu persönlichen Einstellungen zum Thema 'Liebe', Dauer: 30 Min.
