Die Sign-Unterrichtsmaterialien zeichnen sich durch ihren präventiven und unterrichtspraktischen Charakter aus. Die Unterrichtsmaterialien, die den einzelnen Sign-Bausteinen zugeordnet sind, haben jeweils ihren Schwerpunkt auf den Themen der Sign-Bausteine. So finden sich speziell für die Bereiche "Soziales Lernen"; "Sucht"; "Freundschaft, Liebe, Sexualität" / "Mobbing und Gewalt"; "Zukunft und Perspektive" entwickelte Unterrichtsmaterialien und Spielideen, die Gruppenbildungsprozesse unterstützen, die Persönlichkeit stärken und die Handlungskompetenzen der Mädchen und Jungen erweitern.

Bei dem fachbezogenen Sign-Unterrichtsmaterial stehen diese Aspekte weiterhin im Vordergrund, aber sie haben zusätzlich einen fachspezifischen Bezug. Damit ist gewährleistet, dass die Präventionsarbeit nicht nur im Fach "Soziales Lernen" und in speziellen Sign-Stunden geleistet wird, sondern auch die Nachhaltigkeit bei der schulischen Sucht- und Gewaltprävention in den Fachunterricht Eingang findet. Das Sign-Unterrichtsmaterial und das Sign-Fachunterrichtsmaterial sind immer nach demselben Prinzip aufgebaut, so dass sie selbst erklärend und für Lehrkräfte gut handhabbar sind. Die Kopiervorlagen für die Schüler runden das Unterrichtsmaterial ab. Der Zugriff auf das gesamte Sign-Unterrichtsmaterial ist nach einer Registrierung kostenfrei.

Vor dem Einsatz der Sign-Unterrichtsmaterialien oder Spielideen sollte sich die Lehrkraft die Erfahrungen, Bereitschaft und Vorkenntnisse ihrer Lerngruppe genau vor Augen führen. Denn das angebotene Unterrichtsmaterial sollte danach eingesetzt werden, wie hoch die jeweilige Hemmschwelle der Lerngruppe ist sich auf aktive Übungen, szenisches Spiel oder theaterpädagogische Methoden einzulassen. Es gibt in diesen Bereichen niedrig schwellige und höher schwellige Übungen. Es empfiehlt sich daher eher mit einer Unterrichtsmethode zu beginnen, die man für die eigene Lerngruppe als zu "leicht" oder zu wenig anspruchsvoll empfindet,  als mit einer individuell zu hoch schwellig angesetzten Unterrichtsmethode, die die Lerngruppe überfordert und ihre Motivation für diese Art der praxisorientierten Präventionsarbeit senkt.


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