Medien lassen sich aus unserem Alltag nicht mehr wegdenken. Bereits Schülerinnen und Schüler nutzen den Computer häufig zur Informationsbeschaffung. Neben Büchern und anderen Nachschlagewerken gehört das Internet heute zu den unverzichtbar gewordenen Medien. Doch der Umgang muss gelernt werden.

Wie viel Fernsehen ist genug? Was, wenn mein Kind nur noch Videospiele spielt? Kinder und Jugendliche entwickeln sich sehr unterschiedlich. Deshalb fällt es oft schwer, passende Grenzen zu setzen und diese einzuhalten. Doch in wieweit können Sie überhaupt Grenzen setzen?

Unsere Medienlandschaft wächst von Tag zu Tag. Rund um die Uhr erreichen uns über Zeitungen, Zeitschriften, Radio, Fernsehen und Internet vielfältigste Informationen. Bereits die Jüngsten müssen lernen, mit dieser Informationsfülle zu leben und sie für sich filtern.

Lesen gehört neben Rechnen und Schreiben zu den grundlegenden Kulturtechniken des Menschen, um sich im Alltag zurechtzufinden. Wie aber sieht es angesichts einer Vielfalt von Medien mit dem Leseverhalten von Jugendlichen aus?

Der Begriff "Medienkompetenz" ist momentan in aller Munde. Erwachsene, Jugendliche und Kinder sollten heute unterschiedlichste Kompetenzen mitbringen. Was aber ist mit Medienkompetenz gemeint und welche Möglichkeiten der Medienkompetenz-Förderung gibt es?

Der technische Fortschritt schreitet immer weiter voran - häufig fällt der Begriff "Medienkompetenz". Hier erhalten Sie Antworten auf die Fragen: Was sind Medien und wozu dienen sie? Was ist Medienkompetenz, warum ist es wichtig sie zu besitzen und wie vermittele ich sie meinem Kind?

Herbstzeit ist Bücherzeit. Auch in Oldenburg.
Dort wurden Anfang November bei der Kibum (Kinderbuchmesse) neben bereits bekannten Büchern auch Neuerscheinungen gezeigt.
Wir wollten wissen: Worauf können sich Kinder und Jugendliche in diesem Herbst freuen, und wie prägen Erwachsene das Leseverhalten beim Nachwuchs. Dazu ein Interview mit Heike Janssen, Leiterin der Stadtbibliothek Oldenburg.